Dans un contexte national marqué par de profondes mutations sociales et sécuritaires, la question de l’éducation s’impose plus que jamais comme une priorité stratégique. La publication de l’Annuaire national de statistiques scolaires 2024-2025 par le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) apporte un éclairage essentiel sur l’état réel du système éducatif haïtien et nourrit les réflexions engagées dans le cadre des Assises nationales de la Refondation du système éducatif.

Les données officielles révèlent l’ampleur des défis. Haïti compte aujourd’hui 18 241 écoles, dont seulement 15 % relèvent du secteur public. Sur plus de 4 millions d’élèves, à peine un sur cinq fréquente une école publique. Cette réalité confirme la forte dépendance du pays à l’enseignement privé et pose la question de l’équité dans l’accès à l’éducation.

La situation sécuritaire a également lourdement impacté le fonctionnement des écoles. Ces dernières années, des centaines d’établissements ont été fermés, déplacés ou détruits, privant des dizaines de milliers d’enfants de leur droit fondamental à l’éducation, notamment dans la région métropolitaine de Port-au-Prince.

Malgré ce contexte difficile, le recensement scolaire 2024-2025 marque une avancée majeure. Réalisé avec un taux de couverture de près de 95 %, il permet pour la première fois depuis 2016 de disposer de données actualisées, fiables et structurées. Ces informations constituent désormais un outil stratégique pour la planification, la gouvernance et la réforme du système éducatif.

L’annuaire couvre l’éducation préscolaire, l’enseignement fondamental et le secondaire, en mettant en lumière les effectifs scolaires, les infrastructures, la répartition géographique des écoles, ainsi que les profils des enseignants. Autant d’indicateurs indispensables pour orienter les politiques publiques et répondre aux engagements internationaux d’Haïti en matière d’éducation de qualité.

Pour les autorités éducatives, ces statistiques doivent servir de base à la prise de décision et à la définition de politiques publiques plus adaptées aux réalités du terrain. Elles arrivent à point nommé alors que les Assises nationales de la Refondation du système éducatif haïtien ambitionnent de repenser en profondeur l’école haïtienne, tant sur le plan de l’accès que de la qualité de l’enseignement.
Si les chiffres mettent en lumière l’ampleur des difficultés, ils offrent également une base factuelle indispensable pour orienter les réformes à venir. La refondation du système éducatif haïtien dépendra désormais de la capacité des décideurs à transformer ces constats chiffrés en actions concrètes et durables.

Les données issues de l’Annuaire national de statistiques scolaires 2024-2025 confirment l’ampleur de la crise que traverse le système éducatif haïtien, tout en mettant en évidence la nécessité d’une réponse structurée et durable. Entre la fermeture massive d’écoles, la forte dépendance au secteur non public et l’accès inégal à l’éducation, les défis sont nombreux et profondément ancrés.

Toutefois, la disponibilité de statistiques actualisées marque un tournant important. Elle offre aux décideurs, aux acteurs éducatifs et à la société civile une base factuelle indispensable pour dépasser les discours et orienter des réformes cohérentes. Dans le contexte des Assises nationales de la Refondation du système éducatif haïtien, ces chiffres rappellent une réalité incontournable : la reconstruction de l’école haïtienne ne peut se faire sans planification, sans gouvernance renforcée et sans un engagement collectif à long terme.

L’avenir du système éducatif dépendra désormais de la capacité des autorités à traduire ces constats en actions concrètes, au bénéfice des générations actuelles et futures. Plus qu’un diagnostic, ces statistiques constituent un appel à l’action pour faire de l’éducation un véritable levier de stabilité et de développement national.