Moins d’un mois après la rentrée officielle, plusieurs lycées publics de la capitale se retrouvent paralysés en raison de l’absence prolongée des enseignants. Face à cette situation, des dizaines d’élèves sont descendus dans les rues pour exiger la reprise effective des cours et appeler à l’intervention des autorités éducatives.
Les élèves du lycée Antoine Georges Ismery, du lycée de Carradeux ainsi que d’autres établissements publics ont participé à ce mouvement de protestation. Ils exhortent le ministère de l’Éducation nationale à satisfaire les revendications des enseignants afin de favoriser la reprise des cours dans les salles de classe.
D’après les élèves protestataires, les enseignants ont cessé de se présenter en classe depuis le 6 octobre, soit à peine quelques jours après la rentrée officielle du 1ᵉʳ octobre. Excédés par cette absence prolongée, qu’ils considèrent comme une injustice, les élèves fustigent le silence des autorités et redoutent que cette paralysie ne mette en péril le bon déroulement de leur année scolaire.
Lors du mouvement de protestation à Delmas 75, des tensions vives ont éclaté lorsque des élèves du lycée Toussaint Louverture ont lancé des pierres contre ceux des lycées Antoine Georges Ismery et de Carradeux. L’incident s’est produit dans les locaux de l’Institution Classique des Frères Unis, qui abrite le lycée Toussaint Louverture. Face à la situation, l’unité policière spécialisée en éducation, EDUPOL, est intervenue rapidement pour contenir les affrontements et éviter une escalade. Dans un climat marqué par la panique, plusieurs élèves ont fui les lieux. Pendant plusieurs minutes, les activités scolaires ont été totalement paralysées.
Cette nouvelle vague de protestations illustre une fois de plus la fragilité du système éducatif haïtien, miné depuis plusieurs années par des grèves récurrentes et des tensions entre les enseignants et les autorités. Les élèves, premières victimes de ce dysfonctionnement, appellent à une intervention urgente de l’État pour garantir leur droit fondamental à l’éducation.
